素質提升，綜評引領

教育部指出，全面推行綜合素質評價，不僅是人才培養模式的重要內容，也是人才選拔制度的重要組成部分。雙流中學一直積極探索，深入研究，“化評價為學習，以評價促發展”，為學生搭建起一個發現自我、展示自我的平臺，創造性地構建了以學生主體性發展為核心的“綜評·引領”課程體系，厚植學生家國情懷，引導學生賡續紅色基因，爭做時代新人。

2021年11月月11日18點，雙流中學初中部“綜評引領，發現自我，成就團隊”演講比賽于叢桂廳舉行，初中部13個班的班主任擔任了本次比賽的評委，雙流中學德育安全處副主任郝碧婭，雙流中學初二年級組長林俊言、初一年級組長胡劍出席了本次比賽。

主持人楊思睿、陳思恩

評委老師們

13位比賽選手通過抽簽排號確定出場順序，展開自己的演講。

7·8班的馬煜劼同學從個體與集體的角度出發，講述“到校園的青春”。

馬煜劼同學從個體與集體的角度出發，講述“到校園的青春”

7·5班的張譯夫以增廣見聞為主題，闡發綜評引領帶來的收獲。

7·5班的張譯夫以增廣見聞為主題

8·1班的張魏同學著眼科學技術，以5G為切入點，談科技之利于社會發展，之利于青年未來，最后落腳于科技強國，抒發強國有我的壯志。

8·1班的張魏同學著眼科學技術

7·9班的趙姝媛同學講追夢少年，以袁晚舟勉勵大家追夢途中打好基礎，以袁隆平為榜樣，激勵同學們心中有他人，追夢途中堅守初心。

7·9班的趙姝媛同學講追夢少年

8·3班的陶旸坤同學以李子柒躬耕的田園文化執筆，結合如今中國冥幣在國外被收追捧的現象，論中華的文化輸出，植根中華文化自信。

8·3班的陶旸坤同學論中華的文化輸出

7·7班的吳邊嘉穎同學以醫護人員為代表，從明星、運動員，講到身邊的同學、朋友，探討偶像的引領作用。

7·7班的吳邊嘉穎同學探討偶像的引領作用

7·2班的熊思雨同學，向觀眾們沉痛宣告每天野生動物的消亡數量，發出倡議：保護野生動物，人人有責！

7·2班的熊思雨同學倡議：保護野生動物

7·3班的葉菲絮同學從中國“最強“商人出發，談到自己眼中的溫州，談到溫州的風俗人情。

7·3班的葉菲絮同學談自己眼中的溫州

8·2班的李坤陽同學帶領大家回溯中國共產黨的百年征程，看中國共產黨如何從小小紅船變為巍巍巨輪，并發出號召：讓我們從父輩們手中接過時代的接力棒，接過復興中國的偉任，一起去建設這盛世中華！

8·2班的李坤陽同學帶領大家回溯中國共產黨的百年征程

7·10班的易詩淇同學回顧南京大屠殺的沉痛歷史，講述設立國家公祭日的意義，呼告同學：銘記歷史，學習強國！

7·10班的易詩淇同學回顧南京大屠殺的沉痛歷史

7·4班的楊思穎同學關注新疆長絨棉的情況，聚焦中國的國際發展環境。

7·4班的楊思穎同學關注新疆長絨棉

7·6班的包欣悅同學從電影《叱咤之魔童降世》出發，探究電影中的人文關懷。

7·6班的包欣悅同學探究電影中的人文關懷

7·1班的劉奕歡同學則體察實際生活，從我們自身出發，從疫情發生后我們采取的種種舉措出發，講述中華兒女萬眾一心，共抗疫情的豪情。

7·1班的劉奕歡同學講述共抗疫情

評委老師們綜合每位同學的演講內容、演講情緒和演講儀態，選出了三個特等獎，四個一等獎，6個二等獎，他們分別是：

二等獎：七年級1班、2班、3班、4班、5班、7班

一等獎：七年級9班、10班，八年級1班、3班

特等獎：七年級6班、8班，八年級2班

十三位同學，風格各異、主題各異，但是綜評引領時的沉穩、銳利，都讓我們看到了綜評引領對同學們成長的助力。雙流中學作為成都市綜合素質評價改革試點學校，制定了規范系統的制度，一直堅持“綜評”工作的推進，收獲了來自同學、老師及家長的高度評價和認可。在今后的工作中，雙流中學將進一步創新思路、拓展方法，將綜合素質評價工作提升到新的高度。